أساليب استراتيجية التدريس المباشر

أساليب استراتيجية التدريس المباشر شرحٌ مُفصّلٌ لفنّ التعليمِ الفعّالِ يُعدّ التعليمُ فنًّا رفيعًا يُساهمُ في بناءِ الأجيالِ وتطويرِ المجتمعاتِ، ولكن لا يمكنُ للمعلمِ أن يُؤدّي رسالتهُ النبيلةَ دونَ إتقانِ مهاراتِ التدريسِ، ومن أهمّ هذهِ المهاراتِ استخدامُ أساليبِ التدريسِ المباشرِ بفعاليةٍ.

ما هو التدريس المباشر؟

يُعرّفُ التدريسُ المباشرُ بأنّهُ أسلوبٌ من أساليبِ التدريسِ يعتمدُ على شرحِ المعلمِ للمادةِ الدراسيةِ بشكلٍ مُباشرٍ للطلابِ، ويُعدّ هذا الأسلوبُ من أكثرِ الأساليبِ فعاليةً في نقلِ المعرفةِ والمهاراتِ إلى الطلابِ، خاصّةً في المراحلِ الدراسيةِ الأولى.
خصائصُ التدريسِ المباشرِ:
يتميزُ التدريسُ المباشرُ بالعديدِ من الخصائصِ، منها:

• الوضوحُ والتنظيمُ: يجبُ على المعلمِ أن يُقدّمَ المادةَ الدراسيةَ بشكلٍ واضحٍ ومنظمٍ، مُستخدمًا لغةً بسيطةً ومفهومةً للطلابِ.
• التركيزُ على المهاراتِ الأساسيةِ: يُركزُ التدريسُ المباشرُ على تعليمِ الطلابِ المهاراتِ الأساسيةِ، مثلَ القراءةِ والكتابةِ والحسابِ.
• التفاعلُ بينَ المعلمِ والطلابِ: يُشجّعُ التدريسُ المباشرُ على التفاعلِ بينَ المعلمِ والطلابِ من خلالِ طرحِ الأسئلةِ والمشاركةِ في النقاشِ.
• استخدامُ الوسائلِ التعليميةِ: يُمكنُ للمعلمِ استخدامَ الوسائلِ التعليميةِ، مثلَ السبورةِ والكتبِ واللوحاتِ، لجعلِ الشرحِ أكثرَ وضوحًا وجذبًا لاهتمامِ الطلابِ.

أنواعُ أساليبِ التدريسِ المباشرِ:
يوجدُ العديدُ من أنواعِ أساليبِ التدريسِ المباشرِ، منها:

• الشرحُ: يُعدّ الشرحُ من أكثرِ أساليبِ التدريسِ المباشرِ شيوعًا، حيثُ يقومُ المعلمُ بشرحِ المادةِ الدراسيةِ للطلابِ بشكلٍ مُباشرٍ.
• العرضُ: يُمكنُ للمعلمِ استخدامَ العرضِ لشرحِ المادةِ الدراسيةِ، مُستخدمًا شرائحَ عرضيةً أو لوحاتٍ أو فيديوهاتٍ.
• التوضيحُ: يُمكنُ للمعلمِ استخدامَ التوضيحِ لشرحِ بعضِ المفاهيمِ المعقدةِ، مُستخدمًا أمثلةً أو نماذجَ أو تجاربَ عمليةً.
• التقليدُ: يُمكنُ للمعلمِ استخدامَ التقليدِ لشرحِ بعضِ المهاراتِ، مثلَ مهاراتِ القراءةِ أو الكتابةِ أو الحسابِ.
• الممارسةُ: يُمكنُ للمعلمِ استخدامَ الممارسةِ لتثبيتِ مفاهيمِ المادةِ الدراسيةِ، حيثُ يُطلبُ منَ الطلابِ حلّ التمارينِ أو إنجازِ المشاريعِ.

فوائدُ استخدامِ أساليبِ التدريسِ المباشرِ:
تُوجدُ العديدُ من الفوائدِ لاستخدامِ أساليبِ التدريسِ المباشرِ، منها:

• تحسينُ تحصيلِ الطلابِ: تُساعدُ أساليبُ التدريسِ المباشرُ على تحسينِ تحصيلِ الطلابِ، خاصّةً في المراحلِ الدراسيةِ الأولى.
• توفيرُ بيئةٍ تعليميةٍ منظمةٍ: تُساعدُ أساليبُ التدريسِ المباشرُ على توفيرِ بيئةٍ تعليميةٍ منظمةٍ يُمكنُ للطلابِ التركيزُ فيها على التعلمِ.
• تعزيزُ مهاراتِ التفكيرِ النقديّ: تُساعدُ أساليبُ التدريسِ المباشرُ على تعزيزِ مهاراتِ التفكيرِ النقديّ لدى الطلابِ من خلالِ تشجيعهم على طرحِ الأسئلةِ والمشاركةِ في النقاشِ.
• تنميةُ مهاراتِ التواصلِ: تُساعدُ أساليبُ التدريسِ المباشرُ على تنميةِ مهاراتِ التواصلِ لدى الطلابِ من خلالِ تعليمهم التعبيرَ عن أفكارهم بشكلٍ واضحٍ وموجزٍ.
• إعدادُ الطلابِ للاختباراتِ: تُساعدُ أساليبُ التدريسِ المباشرُ على إعدادِ الطلابِ للاختباراتِ من خلالِ توفيرِ شرحٍ مُنظّمٍ للمادةِ الدراسيةِ.

ملاحظاتٌ حولَ استخدامِ أساليبِ التدريسِ المباشرِ:
يجبُ على المعلمِ مراعاةَ بعضِ الملاحظاتِ عندَ استخدامِ أساليبِ التدريسِ المباشرِ، منها:

• تجنّبُ الإطالةِ في الشرحِ: يجبُ على المعلمِ تجنّبَ الإطالةِ في الشرحِ، ممّا قد يُؤدّي إلى مللِ الطلابِ وفقدانِ تركيزهم.
• التنوعُ في أساليبِ الشرحِ: يجبُ على المعلمِ استخدامَ أساليبِ شرحٍ متنوعةٍ لجذبِ انتباهِ الطلابِ ومنعَ المللِ.
• إتاحةُ الفرصةِ للطلابِ للمشاركةِ: يجبُ على المعلمِ إتاحةَ الفرصةِ للطلابِ للمشاركةِ في الشرحِ وطرحِ الأسئلةِ.
• تقييمُ فهمِ الطلابِ: يجبُ على المعلمِ تقييمَ فهمِ الطلابِ للمادةِ الدراسيةِ من خلالِ طرحِ الأسئلةِ أو إعطاءِ التمارينِ.